{"id":15829,"date":"2026-07-06T08:18:14","date_gmt":"2026-07-06T06:18:14","guid":{"rendered":"https:\/\/laconsultamedica.com.do\/?p=40363"},"modified":"2026-07-06T08:18:14","modified_gmt":"2026-07-06T06:18:14","slug":"consulta-nacional-completa-recorrido-regional-con-llamados-a-una-educacion-de-calidad-pertinente-e-inclusiva","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/informedesalud.com.do\/?p=15829","title":{"rendered":"Consulta Nacional completa recorrido regional con llamados a una educaci\u00f3n de calidad, pertinente e inclusiva"},"content":{"rendered":"

Los \u00faltimos foros regionales reunieron a docentes, estudiantes, autoridades, organizaciones sociales y representantes de personas con discapacidad, completando la participaci\u00f3n de las 31 provincias y el Distrito Nacional<\/em><\/strong>.<\/p>\n

Santo Domingo \/ San Pedro de Macor\u00eds. \u2013 La Consulta Nacional para el Futuro de la Educaci\u00f3n Dominicana complet\u00f3 este fin de semana su recorrido regional con la celebraci\u00f3n de los foros Ozama, Hig\u00fcamo y Yuma, espacios de di\u00e1logo en los que diversos sectores reafirmaron la necesidad de construir un sistema educativo de mayor calidad, pertinente, inclusivo y conectado con los desaf\u00edos del desarrollo nacional.<\/p>\n

Con estas jornadas, el proceso integr\u00f3 representantes de las 31 provincias y el Distrito Nacional, consolidando una conversaci\u00f3n nacional con la participaci\u00f3n de docentes, estudiantes, familias, universidades, autoridades locales, organizaciones sociales, representantes empresariales y actores vinculados al sistema educativo.<\/p>\n

El viernes, el Foro Regional Ozama reuni\u00f3 a docentes, estudiantes, acad\u00e9micos, autoridades, representantes del sector productivo y organizaciones sociales, quienes compartieron propuestas para fortalecer la educaci\u00f3n preuniversitaria, superior y t\u00e9cnico-profesional.<\/p>\n

Durante el encuentro, el ministro de Educaci\u00f3n Superior, Ciencia y Tecnolog\u00eda (MESCyT), Rafael Santos Bad\u00eda, sostuvo que la transformaci\u00f3n educativa solo ser\u00e1 posible mediante el compromiso y la participaci\u00f3n de todos los sectores de la sociedad dominicana.
\u201cLa educaci\u00f3n no pertenece a un partido pol\u00edtico; pertenece al pa\u00eds. <\/p>\n

Nuestro objetivo es que la revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica nos encuentre preparados y que los dominicanos seamos protagonistas del cambio, no v\u00edctimas de \u00e9l\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n

<\/figure>\n

Santos Bad\u00eda plante\u00f3 que la educaci\u00f3n dominicana debe sustentarse en la calidad y la pertinencia, de manera que los estudiantes desarrollen las competencias necesarias para acceder a empleos dignos, adaptarse a los cambios tecnol\u00f3gicos y contribuir al desarrollo sostenible del pa\u00eds.<\/p>\n

Durante su participaci\u00f3n, el viceministro de Planificaci\u00f3n y Desarrollo Educativo, Ayacx Mercedes Contreras, destac\u00f3 que la calidad y la pertinencia deben constituir ejes centrales de la transformaci\u00f3n educativa, al responder a las necesidades presentes y futuras de la naci\u00f3n.<\/p>\n

De su lado, la directora general del Instituto Nacional de Formaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional (INFOTEP), Maira Morla, exhort\u00f3 a los participantes a aportar ideas que contribuyan a definir el futuro de la educaci\u00f3n dominicana y resalt\u00f3 el papel de la formaci\u00f3n t\u00e9cnico-profesional como puente entre educaci\u00f3n, empleo y productividad.<\/p>\n

El este tambi\u00e9n habl\u00f3
El s\u00e1bado, en San Pedro de Macor\u00eds, la Consulta reuni\u00f3 a representantes de las regiones Hig\u00fcamo y Yuma, con la participaci\u00f3n de actores de San Pedro de Macor\u00eds, Hato Mayor, Monte Plata, La Altagracia, La Romana y El Seibo.<\/p>\n

Uno de los aportes m\u00e1s relevantes de esta jornada fue la participaci\u00f3n de organizaciones de personas con discapacidad, entre ellas el C\u00edrculo de Mujeres con Discapacidad, el Centro Alternativo Experimental del Sordo, la Asociaci\u00f3n para Ciegos Nueva Esperanza y el Centro de Coordinaci\u00f3n Mating.<\/p>\n

Estas entidades presentaron propuestas para fortalecer la inclusi\u00f3n educativa, ampliar el acceso a tecnolog\u00edas accesibles, impulsar la formaci\u00f3n docente, reforzar los programas de becas y establecer mecanismos de seguimiento a las pol\u00edticas p\u00fablicas dirigidas a las personas con discapacidad.<\/p>\n

Santos Bad\u00eda afirm\u00f3 que el proceso parte del principio de que ninguna persona debe quedar excluida de una formaci\u00f3n de calidad ni de las oportunidades que demanda el mercado laboral.<\/p>\n

Durante su intervenci\u00f3n la directora general del INFOTEP, Maira Morla, destac\u00f3 que la participaci\u00f3n de las organizaciones de personas con discapacidad fortalece la Consulta Nacional, al incorporar sus experiencias y propuestas en la construcci\u00f3n de una educaci\u00f3n m\u00e1s accesible, equitativa e inclusiva. <\/p>\n

La Consulta continuar\u00e1 con los foros sectoriales, la consulta abierta a trav\u00e9s de plataformas digitales y medios de comunicaci\u00f3n, y culminar\u00e1 con el Congreso Nacional de Educaci\u00f3n, donde ser\u00e1n presentados los principales resultados y hallazgos del proceso.
Direcci\u00f3n de Comunicaciones<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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