{"id":15292,"date":"2026-06-08T04:38:03","date_gmt":"2026-06-08T02:38:03","guid":{"rendered":"https:\/\/laconsultamedica.com.do\/?p=38974"},"modified":"2026-06-08T04:38:03","modified_gmt":"2026-06-08T02:38:03","slug":"una-travesia-artistica-que-revela-la-identidad-dominicana-llega-al-teatro-nacional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/informedesalud.com.do\/?p=15292","title":{"rendered":"Una traves\u00eda art\u00edstica que revela la identidad dominicana llega al Teatro Nacional"},"content":{"rendered":"
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Dieciocho regionales educativas celebrar\u00e1n el talento joven y la creatividad en una iniciativa del Ministerio de Educaci\u00f3n con la celebraci\u00f3n de \u201cTraves\u00eda del arte: origen y viaje de nuestra identidad\u201d, la muestra nacional estudiantil de la Modalidad en Artes que se realizar\u00e1 del 10 al 13 de este mes en el Teatro Nacional Eduardo Brito.<\/p>\n

Los detalles de la gala, que tiene ya trece a\u00f1os de instituida, fueron ofrecidos en un encuentro con la prensa encabezado por el ministro de Educaci\u00f3n, Luis Miguel De Camps, quien estuvo acompa\u00f1ado de la viceministra de Servicios T\u00e9cnicos y Pedag\u00f3gicos, Ancell Scheker; el director de la Modalidad en Artes, Gelson Navarro, y la laureada artista Cecilia Garc\u00eda, quien acudi\u00f3 al acto para apoyar la iniciativa.<\/p>\n

\u201cTraves\u00eda del arte: origen y viaje de nuestra identidad\u201d ser\u00e1 la plataforma para que los j\u00f3venes que estudian en las escuelas del sistema p\u00fablico puedan mostrar sus capacidades en el canto, la danza, la m\u00fasica, la actuaci\u00f3n, las artes visuales, la artesan\u00eda, entre otras manifestaciones art\u00edsticas.<\/p>\n

En la explanada frontal del Ministerio de Educaci\u00f3n, los organizadores ofrecieron una muestra de la creatividad de los j\u00f3venes, con pinturas, artesan\u00edas, estatuas vivientes, m\u00fasica y danza.<\/p>\n

\u201cMe permito comenzar por saludar a los distintos miembros de la prensa que nos acompa\u00f1an en esta ma\u00f1ana. Gracias a ustedes por aceptar esta invitaci\u00f3n para dar a conocer, a trav\u00e9s de ustedes, a todo el pa\u00eds, lo que su sistema educativo tiene, los valores de construcci\u00f3n de competencias en nuestros estudiantes, tambi\u00e9n fortaleciendo caracter\u00edsticas a trav\u00e9s del arte\u201d, expres\u00f3 De Camps.<\/p>\n

El arte y la identidad nacional
El ministro record\u00f3 el papel hist\u00f3rico de las artes en la formaci\u00f3n de la conciencia nacional.<\/p>\n

\u201cGracias a las manifestaciones art\u00edsticas se logr\u00f3, antes de 1844 en la Rep\u00fablica Dominicana, construir la conciencia que luego se conform\u00f3 en la conciencia nacional, el sentimiento de un pa\u00eds\u201d, dijo<\/p>\n

Agreg\u00f3: \u201cCiertamente los territorios fueron el n\u00facleo central, pero posteriormente con la filantrop\u00eda y con la exposici\u00f3n de educaci\u00f3n a trav\u00e9s de las artes se logr\u00f3 ir d\u00e1ndole valor a los habitantes de nuestro pa\u00eds de por qu\u00e9 pod\u00edamos y deb\u00edamos constituirnos en una naci\u00f3n libre, soberana, de toda potencia extranjera, como dijo la palabra de nuestro fundador Juan Pablo Duarte\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n

De Camps subray\u00f3 que m\u00e1s de cien escuelas secundarias del pa\u00eds ofrecen hoy la modalidad en artes. \u201cEs muy probable que muchos dominicanos y dominicanas no sepan que cientos de secundarias en nuestro pa\u00eds ofrecen hoy una secundaria en modalidad de artes con las distintas concentraciones. Y salen de la secundaria estos chicos y estas chicas no solamente con estas capacidades fortalecidas, sino tambi\u00e9n integr\u00e1ndose como ciudadanos m\u00e1s completos\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n

Indic\u00f3 adem\u00e1s que en esta gesti\u00f3n el n\u00famero de centros educativos que ofrecen la modalidad pas\u00f3 de 57 a 113, pr\u00e1cticamente duplicando la oferta en aproximadamente a\u00f1o y medio.<\/p>\n

Actualmente, 17,800 estudiantes cursan la secundaria en esa modalidad en todo el pa\u00eds, de los cuales unos 4,700 son de sexto grado y participar\u00e1n en la exhibici\u00f3n nacional de este a\u00f1o.<\/p>\n

\u201cEs muy probable que muchos dominicanos y dominicanas no sepan que cientos de secundarias en nuestro pa\u00eds ofrecen hoy una secundaria en modalidad de artes con las distintas concentraciones\u201d
Luis Miguel De Camps Garc\u00eda
Ministro de Educaci\u00f3n
\u201c
\u201cNo es posible construir un ciudadano integral desde una visi\u00f3n de diferentes puntos de vista sin tomar en cuenta los aprendizajes que se logran y que se adquieren a trav\u00e9s de las manifestaciones art\u00edsticas. Hay diferentes maneras en que los chicos y las chicas pueden aprender: pueden aprender escuchando una charla de su maestro, pero pueden aprender haciendo arte\u201d, expres\u00f3 el ministro.<\/p>\n

Inform\u00f3 que el Gobierno dominicano, encabezado por el presidente Luis Abinader, tiene como una de sus metas principales en educaci\u00f3n el desarrollo de los polit\u00e9cnicos en las modalidades de Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional y Artes, con el objetivo de alcanzar m\u00e1s de 120,000 estudiantes. La meta espec\u00edfica para la Modalidad en Artes es llegar a 22,000 estudiantes para el a\u00f1o 2028.
La gala ser\u00e1 inaugurada a las 4:00 pm del 10 de este mes y en la explanada frontal del Teatro Nacional ser\u00e1 instalada una gran carpa para exhibir la creatividad de los participantes.<\/p>\n

Competencias creativas
La viceministra Scheker explic\u00f3 que la muestra nacional representa la culminaci\u00f3n de un proceso pedag\u00f3gico y art\u00edstico desarrollado durante todo el a\u00f1o escolar. \u201cEste proyecto fortalece competencias creativas y profesionales, promueve aprendizajes interdisciplinarios y permite que los estudiantes conecten el arte con su identidad, su entorno y su proyecto de vida\u201d, indic\u00f3.<\/p>\n

Scheker a\u00f1adi\u00f3 que el dise\u00f1o curricular de la modalidad incluye tanto las \u00e1reas acad\u00e9micas del nivel secundario como \u00e1reas especializadas seg\u00fan la menci\u00f3n elegida por el estudiante.<\/p>\n

\u201cDesde el \u00e1rea de lengua espa\u00f1ola, los muchachos trabajan la apreciaci\u00f3n art\u00edstica a trav\u00e9s de la narraci\u00f3n y la descripci\u00f3n. En matem\u00e1ticas, los estudiantes de danza, teatro y artes visuales utilizan la geometr\u00eda, y desarrollan competencias para conectar, modelar, presentar y argumentar\u201d, detall\u00f3.<\/p>\n

El componente acad\u00e9mico comprende 17 horas y el componente especializado, 23 horas. Todos los centros que ofrecen esta modalidad son de jornada escolar extendida.<\/p>\n

La viceministra destac\u00f3 que la modalidad tambi\u00e9n favorece la convivencia y la permanencia escolar. \u201cHemos visto efectos muy positivos. Los estudiantes hacen un gran esfuerzo porque deben atender tanto lo acad\u00e9mico como su menci\u00f3n de arte, pero lo hacen con tanto entusiasmo que ese sacrificio se convierte en motivaci\u00f3n\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n

Impacto y alcance de la Traves\u00eda del arte en la formaci\u00f3n estudiantil
En cuanto a la inclusi\u00f3n, Scheker inform\u00f3 que el programa cuenta con aproximadamente doce estudiantes con discapacidad en el Centro de Artes de Jap\u00f3n, en Sabana Perdida, en la especialidad de danza, as\u00ed como estudiantes percusionistas con discapacidad visual en la Regional 16 y en el centro Montr\u00edz.<\/p>\n

El director de la Modalidad en Artes, Gelson Navarro, destac\u00f3 que esta exhibici\u00f3n se ha consolidado como uno de los principales espacios de proyecci\u00f3n del talento estudiantil del sistema educativo preuniversitario.<\/p>\n

\u201cEsta traves\u00eda art\u00edstica pone en valor nuestras ra\u00edces, nuestra diversidad cultural y el potencial creativo de miles de j\u00f3venes que hoy se preparan para aportar al desarrollo cultural y productivo de la Rep\u00fablica Dominicana\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n

Navarro explic\u00f3 que previo a la exhibici\u00f3n nacional, los estudiantes participaron en un amplio proceso de presentaciones y evaluaciones desarrollado en centros educativos y etapas regionales en todo el pa\u00eds, donde fueron seleccionadas las propuestas m\u00e1s destacadas de cada provincia para representar la riqueza cultural y art\u00edstica de sus comunidades.<\/p>\n

Durante la muestra, los estudiantes presentar\u00e1n competencias y habilidades desarrolladas en menciones como m\u00fasica, danza, teatro, multimedia, cine y fotograf\u00eda, artes visuales, cer\u00e1mica, joyer\u00eda, bisuter\u00eda, y trabajo en metal y madera.<\/p>\n

Disciplina y entusiasmo
La artista Cecilia Garc\u00eda, quien asisti\u00f3 al acto para respaldar la iniciativa, asegur\u00f3 que fue la propia muestra la que la sorprendi\u00f3.<\/p>\n

\u201cCuando el ministro me habl\u00f3 del bachillerato en artes. Y yo dije: \u00bfc\u00f3mo? De ah\u00ed pasamos a ver la entrega n\u00famero doce, el a\u00f1o pasado, en Bellas Artes. Y yo me qued\u00e9 maravillada. Dije: pero esto nadie lo sabe. Esto hay que propagarlo, la gente de la prensa es la m\u00e1s importante para que d\u00e9 a conocer todos estos logros\u201d, relat\u00f3.<\/p>\n

Garc\u00eda destac\u00f3 la disciplina y el entusiasmo de los participantes, muchos de ellos provenientes de familias de escasos recursos.<\/p>\n

\u201cA veces me pongo a compararlos con los profesionales que llegamos tarde a los sitios porque se da\u00f1\u00f3 el carro, o que no pudimos ir a tal o cual ensayo. Y ver a estos chicos que a veces tienen que ir caminando a los lugares, las madres que se despiertan todav\u00eda m\u00e1s temprano para poderlos llevar, ellos entusiasmados, dejando de hacer lo que sea por participar y sobre todo para mantener la disciplina\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n

\u201cClaro que se merecen el derecho y la oportunidad de poder demostrar su arte en la sala m\u00e1s extraordinaria de nuestro pa\u00eds, que es el Teatro Nacional. Se lo merecen y se lo han ganado\u201d, subray\u00f3 Garc\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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